Toma de notas:                                                           8 de septiembre de 2015:

• El curso va a tratar del análisis de nosotros mismos primero

• Vamos a analizar el preescolar de hoy

• La mejor estrategia para un alumno es crear conciencia en ellos, aunque primero se tiene que hacer con nosotros y luego con nuestros próximos alumnos

• Hacer ejercicio ayuda mucho a liberar toxinas, que hace que tú te sientas mejor y no tengas tanto estrés

• Reduccionista es algo con un cierto límite, pequeño, chiquito

• La competencia del curso es asumir una perspectiva de diversidad, inclusión, equidad y respeto a los derechos de la infanca

 

 

Toma de notas:                                                     9 de septiembre de 2015

• A veces la homosexualidad se da en el preescolar y hay que buscar más información respecto a eso.

• Buscar el concepto de “dinámico”.

• El ambiente depende de nosotras tanto como la maestra.

• Hay líderes impositivos que te dicen prácticamente todo con amor.

• De preferencia la profesora quiere más detallada las respuestas de lo que nos pregunta.

• Una de las competencias de que debemos desarrollar como futuro docente es atender los imprevistos que nos surgirán.

• Las preguntas que debe llevar una bitácora son: ¿Qué paso?, ¿Qué sentiste? Y ¿Qué aprendiste?

 

Características de la evaluación:

• Trabajo individual

• Trabajo en equipo rotativo

• Trabajo grupal

• Trabajo en clase

• Trabajo extra clase

•  

   

   

  ​Toma de Notas:                                                        06/Oct/16

 

• Equipo de Brisa:

• Si el niño llegaba a nacer no le daban mucha importancia que digamos, había dos clases sociales, uno era del cuidado y que una era la familia y en la clase alta era los trabajadores, los creadores de su infancia eran los sirvientes al contrario de los de familia de clase baja

• Los niños se creía que nacían como un pecado capital (lujuria, pereza, gula, avaricia, envidia, ira, soberbia) por eso no solían quererlos.

• En la clase baja a los infantes los iban formando conforme a su edad para el trabajo. Los niños de clase baja tenían que pagar con trabajo para que pudieran saber leer y escribir

• Hay una nueva época, antes solían trabajar y jugar y hoy es jugar aprendiendo

• Nosotros nos vamos construyendo de conceptos, aunque pueden depender de otros aspectos, vamos a depender de cómo vivimos.

• La infancia es una etapa donde nos empezamos a desenvolver, empezamos a crecer, depende de muchos contextos en los que nos hemos ido desarrollando, ahora en eta nueva hora le empezamos a dar nueva importancia.

• Nadie tiene la misma infancia, todos debemos pasar por la etapa de la infancia, el significado de la infancia es una experiencia de vida propia.

• A partir de tu mismo concepto, se va a tratar de tus alumnos.

• Cuando se es docente nuestra personalidad va a tener impacto en nuestros alumnos. Se proyecta nuestra personalidad y se da prioridad a ciertas cuestiones

• Creencias que se van dando a lo largo de la historia

• No había categorización, los niños suelen aprender desde el mismo vientre de la madre, de nuestras actitudes nos marca como somos en realidad.

 

 

 Toma de notas:                                                                  07/Oct/2015

 

• El cáncer también se puede derivar de las emociones, hay que estar bien emocionalmente

• Existe una catexis y es donde debes sacar todo lo malo que puedas del cuerpo y así te puedes sentir liberada. Se deben generar energías positivas que tiene que ver con los valores, eso se regresa

• Día a día se debe generar en no pensar en cosas negativas

• Si se es hipocondriaca es psicológico y se genera por pensamientos inconscientes

• Corrientes Psicológicas:

• Psicoanálisis- Freud nos habla acerca de la mete del psiquis, del alma y sobre la sexualidad

• Conductismo – Skinner, Watson, Pavlov, Bandura

• Socio-histórica o Socio- Cultural de Vitosky también el andamiaje es del él

• Psicogénica, cognoscitiva, cognitiva de Jean Piaget va generando sus conocimientos, acerca de como los niños van aprendiendo a lo largo de su edad.

• Cuando se habla de Baquero nos habla de que los niños no eran categorizados, que no había un límite, que no eran ni tomados en cuenta estos sujetos, los tomaban como parte de hombres pequeños, no se distinguia en cada uno, eran tomados como personas iguales

• Del desarrollo humano nos habla acerca de que el Darwinismo que también su puede estudiar a las personas, desde su embrión y que hay teorías para el desarrollo humano, para que se pueda entender el cómo es las personas.

• Aries decía que no había niños y que no había infancia, ya que en Roma no eran tratados como verdaderamente son, no había una cultura hacia el niño. A partir del siglo XVI se le empezó a dar importancia por medio de figuras en iglesias, como las pinturas de ángeles de niños y así, ya dejaban de convivir niños y alumnos, se empezaron a separar, ya no pasaban desapercibidos.

   

   

   

  Toma de notas:                                                                 12/OCT/2015

• En las familias están presentes los valores, pero suele haber contingencias para que estos no se lleven a cabo.

• Que impacto tiene la infancia en la edad adulta, como fue que la vivimos, el contexto social, los amigos, el barrio, la comunidad, la ciudad, quienes fueron nuestros modelos. Básicamente es lo que se quiere buscar en  la unidad

• Es mejor un divorcio a tiempo que un niño frustrado

• La personalidad no está solo por los caracteres o la enseñanza de papá o mamá, la personalidad no inciden en nuestra personalidad, ya que, hay otros agentes y contextos que hacen ser lo que somos, en contexto en el que nos desarrollamos

• Las explicaciones de como soy, son la consecuencia de las formas en donde nos desarrollamos, principalmente de la sociedad

• Un nutriente emocional es papá y mamá para nuestra infancia.

• Las emociones se traen consigo desde la genética

• El amor es una expresión, no una emoción

• El afecto es una emoción

• A veces se aprende o no se aprende a expresar las emociones en la infancia

• Las emociones son : Ira, enojo, tristeza, afecto, miedo, ansiedad, inseguridad, felicidad 

• Las emociones las traemos consigo, no hay emociones positivas y negativas

• Es problema es cómo se expresan las emociones.

• Toda persona insegura depende de algo por algo, tiene figuras de apego y objetos de seguridad.

• Lo más importante en la psicología es el ambiente y la herencia   

• En una emoción, primero hay que identificar la emoción, segundo porque lo estoy sintiendo, reconocer lo que te está pasando y tercero reconocer caminos

 

HERENCIA:

• Se trasmite de una generación a otra

• Son las políticas

• Es la genética que influye en el crecimiento y desarrollo

• Es transmitir algo de generación en generación o de persona a persona

• Se relaciona con la genética, física y fisiológica, herencia

• Herencia es el aprendizaje que se trae innato

Cosas que se heredan:

• El temperamento se hereda

• Los rasgos físicos

• Las enfermedades

 

AMBIENTE:

• Ambiente son las cuestiones que se aprenden conforme a la sociedad

• El entorno o contexto donde vivimos crea ese ambiente, de padres, familia, amigos

Se aprende del ambiente:

• La forma de ser

• El carácter se va aprendiendo

• Gustos

• Cultura

• Modales

• La forma de expresarnos (por motivo de protección tu reacciones a los motivos de la naturales)

• El estrés y la ansiedad se va hacia el sistema inmunológico y ahí los virus atacan, están bajas las defensas y te puedes enfermar de gripa, de garganta o  estómago. Esto da ya que tus emociones no están en equilibrio y andan sueltas

• La neurolingüística le mandas señales al cerebro

• Al pensar en una resistencia no puedes hacer las cosas, debes de dedicar en cada momento que estés haciendo.

• Las habilidades se desarrollan, accionando. El cerebro se va adaptando conforme a lo que vas haciendo

 

 

 

Toma de notas:                        14/OCT/15

• El mapa conceptual, todo tiene conexión para tener un buen entendimiento de infancia, para tener un mayor conocimiento. La infancia y el ambiente tiene mucho que ver en el crecimiento

• El concepto de infancia es el primer periodo de la vida de la persona, las teorías psicológicas y lo de herencia y ambiente se relacionan con ella, también las definiciones de Baquero y las teorías psicológicas que son: conductismo, psicoanálisis, cognitivismo. La infancia está en constante cambio, el ambiente es como te hace tu forma de ser.

• La infancia se ocupa de estudiar los cambios psicológicos de cierta persona hasta su concepción

• La infancia se debe de entender primero a los párvulos ya que tendremos mucho contacto con ellos, hay que influir en ellos para que sean buenos, nosotras somos o seremos su ambiente.

• Nosotros debemos de conocernos intrínsecamente, a fondo, a detalle, conociéndonos a nosotros y estando bien. Y así influir de manera positiva en el desarrollo del niño, que la infancia este tomada como tal y crear un buen entorno

• La infancia se va relacionando con la adolescencia y que vamos heredando y que es nuestro ambiente, la infancia tiene que ver, a la hora de ir creciendo, nos vamos formando en ambiente día con día, debemos estar sociables con ello.

• Hemos aprendido el cómo era la infancia de antes y como es ahora y es importante que sepamos lo importante que es la infancia ya que nos ayudara con nuestros futuros alumnos

• El propósito es que sepamos sobre la infancia y que entendamos como influye el comportamiento de los niños. La autobiografía fue un asunto clave para viajar al pasado. En el dos vimos cómo ha evolucionado la infancia. En la situación 3 nos dio el concepto de herencia y ambiente y gracia al video pudimos observar eso, el ambiente si influye, hay ciertas cosas que se heredan.

• El objetivo es conocernos, que tenemos que conocernos primero a nosotros. Primero se hizo una autobiografía luego la situación dos las teorías psicológicas y en la situación 3 la diferencia del significado de herencia y ambiente

• Hoy en día es muy importante el ambiente en el cual se desarrolla el niño, cuando el niño sufre en un ambiente lleno de violencia, no genera un buen desarrollo, la relación de la familia con el niño tiene que ver con la infancia. La infancia no es como la antes, ahora es donde los papas no les toman tanta importancia y hace que esto hagan cosa negativas

• La infancia es un buen referente a nosotros, la materia fue muy buena para aprender la infancia y el desarrollo humano.

• En el módulo es muy importante el conocernos a nosotros y relacionar nuestra autobiografía y que hemos heredado la forma de pensar y hablara y vamos a tener un contacto muy estrecho con ellos mismos

• El ser humano es una persona social, nosotros para aprender y tener conocimientos es a base de las experiencias, vamos entendiendo a base de las personas y vamos aprendiendo.

• Lo que se ha visto  es la manera en que nos hemos involucrado todas y que cada una tiene su propia personalidad, de acuerdo a su herencia y ambiente

• La infancia marca tu estado actual, el mejor regalo de un  niño es el poder de ser libre para así poder expresarse, elegir y quererse. Las vivencias traumáticas de la niñez no pasan desapercibidas en el desarrollo del niño.

• La intención es que conociéramos la historia de la infancia y para ver qué es lo que tenemos bien y tenemos mal para poder desempañar una buena labor como docente y que este tenga un buen ambiente, el cómo se desarrolla. Se aprende de los que las demás personas nos enseñan.

• Se conoce la forma de herencia y ambiente, su creencia y lo que ha influido en nuestra personalidad actual

• Hemos ido viendo cómo ha ido desarrollando la infancia actual y hasta ahora y que también la herencia y ambiente, con la autobiografía conocemos más de nosotros, de las compañeras y nuestras experiencias, más a fondo de nosotros

• Todo ello que se ha visto nos ha servido de mucho, la autobiografía permitió conocernos a cada una de nosotros y para saber los intereses y retomar vivencias del pasado. Nos ayudó a ver cómo influye el ambiente y la herencia. La psicología del desarrollo infantil se encarga de los cambios biopsicosociales en la infancia y el niño

• Fue muy importante conocer la infancia ya que es nuestro comportamiento, el ambiente influye mucho en el carácter de la persona.

• Todas estas actividades de la infancia nos sirven para darnos cuenta de que tanto influyen el desarrollo de los niños si nos llegase un caso así en lo de Genie. La autobiografía sirve para conocernos y recordar las cosas más importantes de nuestra vida y por último de la infancia debemos saber el significado de esta.

• En la DGESPE hay guías para hacer mapas conceptuales

• Hay que aprender de los errores, hay que hacer lo mejor posible las cosas, poco a poco ir mejorando. Las sugerencias son para tu mejora

• Para enamorarse y para tomar decisiones hay que conocer