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REPRESENTACIÓN DE LAS PRINCIPALES CATEGORÍAS EXPLICATIVAS DEL DESARROLLO HUMANO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

Propósito: Con base en las actividades realizadas a  lo largo del módulo, el participante integrará una diversidad de categorías o conceptos que le permitan explicar loas aspectos vinculados al desarrollo humano en la infancia y adolescencia. 

Actividades:

Elaboración de un glosario de términos, de mapas conceptuales o de redes semánticas, según elijan el docente y participantes del curso. Se sugiere que como conceptos clave ínimos se incluyan: desarrollo humano/psicológico, infancia, adolescencia, maduración, educabilidad, herencia, ambiente, normalidad/anormalidad, metodos de estudio del desarrollo. El trabajo a elaborar podrá realizarse de manera individual o por equipo, los participantes citarán las fuentes consultadas en el módulo; asimismo, contrastarán esta producción académica con la representación inicial que elaboran en la actividad 1.1 

MAPA CONCEPTUAL

GLOSARIO DE TÉRMINOS


  • Adolescencia: Etimológicamente proviene de vocablo latino “adolescere” que quiere decir, “comenzar a crecer”. Comienza cuando termina la pubertad, o sea, entre los 12 o 14 años, aproximadamente en la mujer o varón respectivamente, y que culmina con el desarrollo pleno biológico y espiritual del ser humano, cuando ingresa a la edad adulta.

 

  • Anormalidad: es un adjetivo que se utiliza para nombrar a aquello que se encuentra fuera de su estado natural o de las condiciones que le son inherentes.

 

  • Autobiográfico: Una autobiografía es la biografía de una persona escrita por ella misma y que se encuentra redactada generalmente en primera persona.

 

  • Autoevaluación: La autoevaluación es un método que consiste en valorar uno mismo la propia capacidad que se dispone para tal o cual tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo, especialmente en el ámbito pedagógico.

 

  • Carácter: serie de cualidades psíquicas y emocionales que presenta un individuo y que por supuesto afectarán su comportamiento, pensamientos, acciones, entre otros.

 

  • Concepción: el término concepción hace referencia a la acción y efecto de concebir

 

  • Conductismo: Se conoce como conductismo a la corriente que dentro de la psicología fue desarrollada primeramente por el psicólogo John B. Watson hacia finales del siglo XIX y que consiste en el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento humano observable

 

  • Crianza: Alimentación y cuidado que recibe un animal o bebé recién nacido hasta que puede valerse por sí mismo

 

  • Desarrollo infantil: consiste en una sucesión de etapas o fases en las que se dan una serie de cambios físicos y psicológicos, que van a implicar el crecimiento del niño

 

  • Dicotomía: es la división en dos partes de una cosa, o en su defecto, se trata de un conjunto o sistema que está sujeto a bipartición

 

  • Educabilidad: es la capacidad que el individuo tiene en cuanto tal de adquirir nuevas conductas a lo largo de su existencia

 

  • Emociones: la emoción es la variación profunda pero efímera del ánimo, la cual puede ser agradable o penosa y presentarse junto a cierta conmoción somática

 

  • Evolución: Esta acción está vinculada con un cambio de estado o a un despliegue o desenvolvimiento y su resultado es un nuevo aspecto o forma del elemento en cuestión.

 

  • Herencia: s el conjunto de los bienes, derechos y obligaciones que, cuando una persona muere, transmite a sus herederos o legatarios

 

  • Identidad: es el conjunto de los rasgos propios de un individuo o de una comunidad.

 

  • Infancia: es la etapa de la existencia de un ser humano que se inicia en el nacimiento y se extiende hasta la pubertad.

 

  • Maduración: hace referencia a la acción y el resultado de madurar. Este verbo, a su vez, permite nombrar el acto de sazonar las frutas o al hecho de alcanzar un desarrollo corporal y mental pleno

 

  • Naturaleza: permite referirse a los fenómenos que forman parte del universo físico y a todo aquello vinculado a los organismos vivientes. 

 

  • Normalidad: es la cualidad o condición de normal (que se ajusta a las normas o que se halla en su estado natural)

 

  • Paragógico: es una figura retórica que consiste en la utilización de expresiones que envuelven una contradicción

 

  • Periodización:División de un fenómeno en unidades temporales o períodos, que permite su análisis estático dinámico

 

  • Personalidad: La personalidad es una estructura de carácter psicológico que hace referencia al conjunto de rasgos distintivos de un individuo

 

  • Psicoanálisis: es un método creado por el médico y neurólogo austríaco Sigmund Freud (1856–1939) que tiene como objetivo la investigación y el tratamiento de las enfermedades mentales. 

 

  • Psicología: es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y animales

 

  • Singularidad: Se trata de la característica de aquello que es singular: poco frecuente, fuera de la común o asombroso

 

  • Temperamento: es el carácter de las personas. El término proviene del latín temperamentum y está vinculado a la manera de ser y a la forma de reaccionar de los seres humanos; por lo tanto, el temperamento está directamente relacionado con la interacción con el entorno

 

  • Universalidad: De calidad o carácter universal. Hecho o idea que abarca o es para todos.

Lorena
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Hola! Soy Lorena

Tengo 18 años, soy de Veracruz y estudio la Licenciatura de Educacion Preescolar en la Escuela Normal Juan Enriquez ubicada en el municipio de Tlacotalpan, Veracruz.

Soy un poco timida, algo reservada, amigable, responsable, honesta, un poco fria pero a la ves cariñosa. Me gusta mucho la musica de todo tipo pero en especial el pop/rock y el rock en ingles . Mis grupo favorito es Maroon 5, me encanta sus canciones. Al igual me gusta Avenged Sevenfold y Coldplay. No me gustan las ranas y sapos, me dan mucho miedo. Mi color favorito es el azul y morado. Mi libro favorito es "La Fuerza de Sheccid"

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