
LORENA RODRIGUEZ GONZALEZ
Psicología del desarrollo infantil (o-12 años)
MODELOS Y TEORÍAS PSICOLÓGICAS DEL DESARROLLO HUMANO EN LA INFANCIA
Competencia específica: Conforma marcos explicativos sustentados en la comprensión y revisión crítica de las principales teorías psicológicas del desarrollo humano que le permiten identificar posibilidades de estudio e intervención en torno a diversas acciones y programas relacionados con el desarrollo humano y psicológico de los niños en el periodo correspondiente a la eduación preescolar y primaria con relación a sus contextos de referencia
AUTOANÁLISIS
En este módulo, mi perspectiva de ver a la psicología cambio, ya que no sabía cómo influía en el desarrollo del mismo ser humano, como es que es muy importante conocer, porque etapas pasamos y que ni yo misma me había dado cuenta de que pase por ellas. Desconocía el nombre de muchos autores, solo conocía a Freud, Piaget, Skinner y Watson. Los demás que son Vygotsky, Ausubel, Pavlov y Erickson desconocía de ellos, y ahora, ya los conozco y sé que son importantes para mi profesión, que tengo que estar muy bien informada de cada uno. Ahora que tengo conocimiento de ciertas teorías del desarrollo humano puedo yo sustentar ciertas cosas que no sabía de donde salían, me servirá para mi quehacer como docente y mi diario de campo. Estas teorías también deberían de conocer los padres, ya que, de cierta manera, están involucrados en el desarrollo de sus hijos y se debe de tener una ayuda recíproca entre los docentes y padres de familia, para que niño tenga un buen desarrollo a lo largo de su niñez e incluso su pubertad. Yo como futura docente, puedo ayudar en las etapas de los niños, a ver su comportamiento y de qué manera puedo ayudarlos para que adquieran un aprendizaje, un aprendizaje significativo.